As emoções e sua influência no aprendizado
AUTORA
Professora: Larissa Adamski
Turma: 4º ano
Número de alunos: 21
Durante as aulas de Língua Portuguesa, foi desenvolvido um trabalho voltado à compreensão das emoções e de sua influência no processo de aprendizagem. O objetivo foi possibilitar aos estudantes reconhecer, expressar e refletir sobre seus sentimentos, compreendendo que as emoções podem interferir na atenção, concentração, participação e aprendizagem.
Inicialmente, foram realizadas conversas e reflexões sobre diferentes emoções presentes no cotidiano escolar, como alegria, tristeza, medo, ansiedade, raiva e tranquilidade. Os alunos foram incentivados a compartilhar situações em que determinadas emoções facilitaram ou dificultaram sua aprendizagem, desenvolvendo a oralidade, a escuta e a reflexão sobre suas próprias experiências.
A partir da temática, foram realizadas atividades de leitura e interpretação de textos relacionados às emoções. Os estudantes foram estimulados a identificar informações, interpretar situações, expressar opiniões e relacionar os conteúdos com suas vivências.
Como atividade lúdica e criativa, cada estudante criou seu próprio personagem inspirado no universo de Among Us, representando características e sentimentos. A proposta favoreceu a criatividade, a expressão individual e a produção de significados por meio da linguagem.
Na sequência, foi assistido ao vídeo “Vamos Ler e IMM abordam o impacto das emoções no aprendizado”. Após a exibição, foi realizada uma conversa coletiva, possibilitando aos alunos refletirem sobre a importância de reconhecer os próprios sentimentos e compreender como as emoções podem influenciar o processo de aprendizagem.
A proposta possibilitou trabalhar, de forma integrada, leitura, interpretação, oralidade, criatividade e expressão de sentimentos. Além dos conhecimentos de Língua Portuguesa, a atividade contribuiu para o desenvolvimento da consciência emocional, fortalecendo a participação, o respeito às diferenças e a compreensão de que cuidar das emoções também faz parte do processo de aprender.
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Professora: Larissa Adamski
Turma: 4º ano
Número de alunos: 21
Durante as aulas de Língua Portuguesa, foi desenvolvido um trabalho voltado à compreensão das emoções e de sua influência no processo de aprendizagem. O objetivo foi possibilitar aos estudantes reconhecer, expressar e refletir sobre seus sentimentos, compreendendo que as emoções podem interferir na atenção, concentração, participação e aprendizagem.
Inicialmente, foram realizadas conversas e reflexões sobre diferentes emoções presentes no cotidiano escolar, como alegria, tristeza, medo, ansiedade, raiva e tranquilidade. Os alunos foram incentivados a compartilhar situações em que determinadas emoções facilitaram ou dificultaram sua aprendizagem, desenvolvendo a oralidade, a escuta e a reflexão sobre suas próprias experiências.
A partir da temática, foram realizadas atividades de leitura e interpretação de textos relacionados às emoções. Os estudantes foram estimulados a identificar informações, interpretar situações, expressar opiniões e relacionar os conteúdos com suas vivências.
Como atividade lúdica e criativa, cada estudante criou seu próprio personagem inspirado no universo de Among Us, representando características e sentimentos. A proposta favoreceu a criatividade, a expressão individual e a produção de significados por meio da linguagem.
Na sequência, foi assistido ao vídeo “Vamos Ler e IMM abordam o impacto das emoções no aprendizado”. Após a exibição, foi realizada uma conversa coletiva, possibilitando aos alunos refletirem sobre a importância de reconhecer os próprios sentimentos e compreender como as emoções podem influenciar o processo de aprendizagem.
A proposta possibilitou trabalhar, de forma integrada, leitura, interpretação, oralidade, criatividade e expressão de sentimentos. Além dos conhecimentos de Língua Portuguesa, a atividade contribuiu para o desenvolvimento da consciência emocional, fortalecendo a participação, o respeito às diferenças e a compreensão de que cuidar das emoções também faz parte do processo de aprender.
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